当前位置:首 页 > 教育科研 > 教育活动
方案数学:数量比较(10以内)
作者:孙晓琼 来源: 添加时间:2011-10-28 点击量:

设计意图:

中班幼儿正处于数学学习的启蒙时期,学习的特点离不开具体丰富的生活经验,我们组织的数学活动在内容的选择与操作方面离不开生活实际,教学演示材料与操作的材料都结合生活,《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:要选择贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣问题和事物,强调了幼儿园数学教育必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通,以充分调动幼儿学习的主动性,在本次活动的过程中材料的运用方面充分考虑了幼儿的这些特点。

活动目标:

1、学习两组物品数量的比较。

2、学习量的守恒。

活动重点:手口一致辨认,感知10以内数量

活动难点:能进行两组物品数量的比较

活动准备

1、经验准备:有10以内的点数经验,能够准备判断物品的数量。

2、教具准备:教学挂图64—5、64—37

3、学具准备:笑脸若干、一人一份,蜡笔

活动过程

 

教学策略

教学流程

设计思路

 

情景导入引发兴趣

一、故事欣赏

播放VCD,请幼儿欣赏故事。

利用动画,吸引幼儿的眼球,直奔本节课的主题。

直观演示

 

理解内容

二、问题解决

1、根据故事,提出问题。引导幼儿运用点数的方法明确不同形状的盒子里的物品数量。

2、观看挂图,引导幼儿用完整句表示盒子里的物品数量。

3、初步理解“谁比谁多”。

(1)比较一:教师用书和幼儿用书谁比较多?

(2)比较二:口哨和小鸭子谁比较多?

4、引导幼儿说出“谁的数量比谁的数量多”的句子。

5、教师针对不同的物品提问,引导幼儿迅速判断物品数量之间的关系。

6、请幼儿取出笑脸卡,随意抽取数量,两两合作,互相比较谁多谁少。

初步感知两种不同物品的数量,并且会用语言来表达。同时,请幼儿自由操作,两两合作,进一步感知两组物品的数量。

 

 

 

 

 

三、个人探索活动,操作幼儿用书

1、根据左边的图进行点数,并在表格中圈出对应数量的物品。

2、请个别幼儿尝试猜题,说说题意。

3、教师读题,请幼儿根据要求圈出物品。

请幼儿尝试读题,培养幼儿理解题意的能力,自主做题。

 

 

 

四、深度探索

1、教师利用挂图进行演示,请幼儿进行对照。

2、探索引导

师:小朋友都顺利的走出第四个山洞了,下节课让我们跟随小轩和酷酷狗一起走进第五个山洞,迎接新的挑战吧。

 

 

 

请幼儿进行对照,把错误的地方进行修改并理解。同时提出挑战,激发幼儿下次的学习。

 

 

版权所有-嘉兴新塍幼儿园
承办:浙江在线新闻网站嘉兴频道
浙ICP备09079390号-1 建议使用1152*864分辨率