当前位置:首 页 > 教育科研 > 教育活动
大班科学活动:直管和弯管
作者:丁琦 来源: 添加时间:2010-12-07 点击量:

一、设计意图:

在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问“为什么”。一些废旧的材料在他们眼里就是宝贝,就是玩具。管子就是其中的一件神奇的宝贝。在玩中孩子们发现米粒、珠子、黄豆、沙子等能很快穿越弯管子。那么是不是所有的东西都能穿过管子呢?于是直管和弯管的科学活动就孕育而生了。在本活动中,教师主要抓住幼儿的兴趣点和探索欲望,通过游戏和实验活动,激发他们的探索兴趣,使他们获得相关物体特性的经验。(如:线是柔软的,可以弯曲的等等)感知到身边的一些科学现象和基本原理,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。

活动目标:

1、愿意大胆提出自己的假设,并通过实验加以验证,培养幼儿眼见为实的科学态度。

2、通过实验获得物体在直管和弯管中通过的不同经验。

3、学习清楚地用符号记录自己的发现。

活动准备:

Pvc管、两通接头、材料黄豆、纸团、铅笔、带线的螺丝帽,记录纸每人一张,打的记录纸一张,笔等。

活动过程:

(一)出示材料,引发思考

(二)直管的秘密

(三)1、师:你们想了那么多,今天我也带来了一些东西。这些材料都记在纸上,看,我带来了哪些东西?(出示大型记录表)提问:

这是什么?表示什么意思?手又是什么意思?

2、幼儿猜测,学习记录

1)那么我们可以用什么记号来记呢?

2)学习记录

3、幼儿实验

1)交代实验要求

2)幼儿实验

3)交流、记录

刚才你有什么发现?请个别幼儿在大型记录表上进行记录

为什么黄豆、铅笔、线都能从管子里通过,而纸团切不能呢?

你发现怎么样的东西可以从直管里通呢?

4、小结:原来,只要比管子的口小的东西都能通过管子。

(四)弯管的秘密

1、现在,我要来变一变了,变变变,(老师把直管变成弯管)提问:看,变成了什么?

2、猜测:刚才的四样东西能从弯管通过吗?

3、交代:请你先想一想,把你想的结果记录下来。然后再象刚才这样去做一做,做好了把你做的时候看到的结果记录下来。

4、幼儿猜测记录、实验。

1)幼儿猜测记录、实验:

2)幼儿实验:提醒幼儿每样东西都做一做。

3)幼儿记录,展示记录表

5、观察记录表,提问:

1)你发现了什么?

2)哪些东西能从弯管通过?哪些不能?

问什麽铅笔不能通过弯管?线却可以通过呢?

3)哪些想得和我们做得不一样的?

4)为什么带线的螺丝帽能通过弯管,而铅笔不能通过呢?

小结:线是柔软的可以弯曲的所以可以通过弯管。

(五)那你们有没有办法让纸团也通过管子呢?我们回教室在去试试吧!

版权所有-嘉兴新塍幼儿园
承办:浙江在线新闻网站嘉兴频道
浙ICP备09079390号-1 建议使用1152*864分辨率